HSK 5 읽기·쓰기: 읽기 35문항과 쓰기 2문항

답변: A. 超过

증거/언어 신호: 报名人数；没有立即增加场次

1. 超过 — 超过预期는 기대 이상의 성과를 의미합니다. 주어는 등록 수입니다.
2. 经过 — 经过는 장소를 통과하거나 프로세스를 겪는 것을 설명합니다. 기대치를 초과한다는 의미는 아닙니다.
3. 通过 — 通过는 수단을 전달하거나 사용하는 것을 의미합니다. 报名人数通过预期는 유효한 비교가 아닙니다.
4. 错过 — 错过는 기회를 놓치는 것을 의미하며, 이는 여기서 등록 횟수가 하는 일이 아닙니다.

답변: B. 目的

증거/언어 신호: 了解志愿者能够承担多少工作

1. 方向 — 方向는 방향입니다. 이 조항은 작업이 진행되는 위치가 아니라 기록이 보관되는 이유를 설명합니다.
2. 目的 — 目的는 기록을 설명하면서 자원봉사 역량 측정의 목적을 소개합니다.
3. 距离 — 距离는 거리가 있어 의도를 식별할 수 없습니다.
4. 表面 — 表面는 겉모습과 현실을 대조합니다. 여기에는 그러한 대조가 따르지 않습니다.

답변: C. 更换

증거/언어 신호: 只是零件松动

1. 联系 — 联系는 전체 기기를 교체하는 것이 아니라 접촉 또는 연결을 의미합니다.
2. 表现 — 表现는 표시 또는 작동을 의미하며 수리가 필요한 기기에 적합하지 않습니다.
3. 更换 — 전체 기기를 교체하지 않고도 느슨한 부품을 수리할 수 있습니다. 完全更换는 그 대비에 딱 맞습니다.
4. 允许 — 允许에는 허용된 작업 또는 참가자가 필요합니다. 여기서는 교체를 설명할 수 없습니다.

답변: D. 判断

증거/언어 신호: 根据安全、费用和使用需要

1. 气氛 — 气氛는 분위기이지 비용이나 필요성으로 결론이 난 것이 아닙니다.
2. 礼貌 — 礼貌는 예의가 아닌 수리와 교체의 결정이 아닙니다.
3. 面积 — 面积는 영역이며 이 결정 컨텍스트에서는 作出를 완료할 수 없습니다.
4. 判断 — 作出判断는 명시된 세 가지 고려 사항을 기반으로 판단을 내리는 것을 의미합니다.

답변: A. 理性

증거/언어 신호: 根据安全、费用和使用需要作出判断

1. 理性 — 理性地看待는 비용과 요구 사항을 측정하면서 습관을 신중하게 고려한다는 의미입니다.
2. 拥挤 — 拥挤는 사람이 습관을 평가하는 방법이 아니라 혼잡을 설명합니다.
3. 新鲜 — 新鲜는 신선함 또는 참신함을 나타냅니다. 여기서는 신중한 평가를 표현하지 않습니다.
4. 准时 — 准时는 시간 엄수를 설명하며 이는 소비 습관 평가와 관련이 없습니다.

답변: B. 牢固

증거/언어 신호: 以为照片越多；却发现很难解释

1. 热闹 — 热闹는 무언가가 얼마나 안전하게 기억되는지가 아니라 생생함을 의미합니다.
2. 牢固 — 记得牢固는 안전하게 기억한다는 뜻입니다. 다음 문장은 그의 초기 가정에 도전합니다.
3. 客气 — 客气는 기억력 유지보다는 공손함을 묘사합니다.
4. 平等 — 平等는 같음을 의미합니다. 정보를 더 안전하게 기억하는 것은 적합하지 않습니다.

답변: C. 延长

증거/언어 신호: 围绕这些问题选择展厅；观察细节

1. 拒绝 — 拒绝는 변경되는 시간이 아니라 거부된 것을 가져갑니다.
2. 代表 — 代表는 선택한 각 전시회에 대해 더 긴 지출을 나타내는 것을 의미하며 설명하지 않습니다.
3. 延长 — 延长停留时间는 더 적은 수의 영역을 선택하고 각 전시회에서 더 많은 세부 사항을 관찰하는 데 적합합니다.
4. 消失 — 消失는 일반적으로 자동사입니다. 여기서는 他停留…的时间를 개체로 사용할 수 없습니다.

답변: D. 取消

증거/언어 신호: 再拍下需要核对的资料

1. 批准 — 批准는 사진 촬영 중단 여부를 결정하지 않고 요청을 승인하고 있습니다.
2. 尊重 — 尊重는 존중을 설명합니다. 이는 일부 사진 촬영을 계속하는 것과 대조되지 않습니다.
3. 成立 — 成立는 이 구조에서 拍照를 개체로 사용할 수 없습니다.
4. 取消 — 没有完全取消는 나중에 再拍下가 확인한 것처럼 여전히 사진을 찍고 있다는 것을 의미합니다.

답변: A. 核对

증거/언어 신호: 发现并改正了两处误解

1. 核对 — 进行核对는 정확성을 확인하기 위해 메모를 자료와 비교하는 것을 의미합니다.
2. 相似 — 相似는 유사성을 설명하며 여기서 확인 작업으로 进行를 따를 수 없습니다.
3. 安静 — 安静는 노트나 참고자료에 대한 액션이 아닌 조용함입니다.
4. 适合 — 适合는 적합성을 설명하며 두 레코드의 실수를 비교한다는 의미는 아닙니다.

답변: B. 而是

증거/언어 신호: 不是把一切都保存下来

1. 即使 — 即使는 양보를 도입했지만 이 문장은 효과적인 녹음이 무엇을 의미하는지 바로잡습니다.
2. 而是 — 不是...而是...는 거부된 정의를 더 유용한 정의로 대체합니다.
3. 除非 — 除非는 대체 정의가 아닌 예외 또는 조건을 도입합니다.
4. 既然 — 既然는 허용된 이유를 도입하고 이 수정이 아닌 결과가 필요합니다.

답변: C. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。

증거/언어 신호: 为了减少这种浪费；提议

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — 이는 1이 아닌 위치 2에 속합니다. 不过는 C의 제안에 응답합니다. 도구가 부족하여 E가 해결하는 这个问题가 생성됩니다.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — 이는 위치 1이 아닌 4에 속합니다. 工具准备好以后는 먼저 E의 도구 모음이 필요합니다. 첫 번째 수리일은 D의 한 달 간의 검토보다 앞서야 합니다.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — 이는 위치 1에 적합합니다. 이는 낭비 문제와 원래 제안을 모두 소개합니다. 이전 텍스트에 의존하지 않고 A에 想法를 제공합니다.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — 이것은 위치 1이 아니라 5에 속합니다. 완료된 4개의 이벤트에 대한 검토는 B가 첫 번째 이벤트를 시작하는지에 따라 달라집니다. 于是는 계속하기로 결정한 결과를 소개합니다.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — 이는 위치 1이 아닌 3에 속합니다. 这个问题는 A에서 누락된 도구를 나타냅니다. 收齐는 B의 工具准备好以后에 대한 조건을 제공합니다.

답변: A. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。

증거/언어 신호: 想法提出后；没有足够的工具

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — 이는 위치 2에 맞습니다. 不过는 C의 제안에 응답합니다. 도구가 부족하여 E가 해결하는 这个问题가 생성됩니다.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — 이는 위치 2가 아닌 4에 속합니다. 工具准备好以后는 먼저 E의 도구 모음이 필요합니다. 첫 번째 수리일은 D의 한 달 간의 검토보다 앞서야 합니다.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — 이는 위치 2가 아닌 1에 속합니다. 이는 낭비 문제와 원래 제안을 모두 소개합니다. 이전 텍스트에 의존하지 않고 A에 想法를 제공합니다.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — 이것은 위치 2가 아닌 5에 속합니다. 완료된 4개의 이벤트에 대한 검토는 B가 첫 번째 이벤트를 시작하는지에 따라 달라집니다. 于是는 계속하기로 결정한 결과를 소개합니다.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — 이는 위치 2가 아니라 위치 3에 속합니다. 这个问题는 A에서 누락된 도구를 나타냅니다. 收齐는 B의 工具准备好以后에 대한 조건을 제공합니다.

답변: E. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。

증거/언어 신호: 为了解决这个问题；工具基本收齐

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — 이는 3이 아닌 위치 2에 속합니다. 不过는 C의 제안에 응답합니다. 도구가 부족하여 E가 해결하는 这个问题가 생성됩니다.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — 이것은 위치 3이 아닌 4에 속합니다. 工具准备好以后는 먼저 E의 도구 모음이 필요합니다. 첫 번째 수리일은 D의 한 달 간의 검토보다 앞서야 합니다.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — 이것은 위치 3이 아닌 1에 속합니다. 이는 낭비 문제와 원래 제안을 모두 소개합니다. 이전 텍스트에 의존하지 않고 A에 想法를 제공합니다.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — 이것은 위치 3이 아닌 5에 속합니다. 완료된 4개의 이벤트에 대한 검토는 B가 첫 번째 이벤트를 시작하는지에 따라 달라집니다. 于是는 계속하기로 결정한 결과를 소개합니다.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — 이는 위치 3에 맞습니다. 这个问题는 A에서 누락된 도구를 나타냅니다. 收齐는 B의 工具准备好以后에 대한 조건을 제공합니다.

답변: B. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。

증거/언어 신호: 工具准备好以后；第一次维修日

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — 이는 4가 아닌 위치 2에 속합니다. 不过는 C의 제안에 응답합니다. 도구가 부족하여 E가 해결하는 这个问题가 생성됩니다.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — 이는 위치 4에 맞습니다. 工具准备好以后는 먼저 E의 도구 모음이 필요합니다. 첫 번째 수리일은 D의 한 달 간의 검토보다 앞서야 합니다.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — 이것은 위치 4가 아닌 1에 속합니다. 이는 낭비 문제와 원래 제안을 모두 소개합니다. 이전 텍스트에 의존하지 않고 A에 想法를 제공합니다.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — 이것은 위치 4가 아닌 5에 속합니다. 완료된 4개의 이벤트에 대한 검토는 B가 첫 번째 이벤트를 시작하는지에 따라 달라집니다. 于是는 계속하기로 결정한 결과를 소개합니다.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — 이는 위치 4가 아니라 위치 3에 속합니다. 这个问题는 A에서 누락된 도구를 나타냅니다. 收齐는 B의 工具准备好以后에 대한 조건을 제공합니다.

답변: D. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。

증거/언어 신호: 一个月后；前四次；决定继续

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — 이는 5가 아닌 위치 2에 속합니다. 不过는 C의 제안에 응답합니다. 도구가 부족하여 E가 해결하는 这个问题가 생성됩니다.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — 이것은 위치 5가 아닌 4에 속합니다. 工具准备好以后는 먼저 E의 도구 모음이 필요합니다. 첫 번째 수리일은 D의 한 달 간의 검토보다 앞서야 합니다.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — 이것은 위치 5가 아닌 1에 속합니다. 이는 낭비 문제와 원래 제안을 모두 소개합니다. 이전 텍스트에 의존하지 않고 A에 想法를 제공합니다.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — 이는 위치 5에 맞습니다. 완료된 4개의 이벤트에 대한 검토는 B가 첫 번째 이벤트를 시작하는지에 따라 달라집니다. 于是는 계속하기로 결정한 결과를 소개합니다.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — 이는 위치 5가 아니라 위치 3에 속합니다. 这个问题는 A에서 누락된 도구를 나타냅니다. 收齐는 B의 工具准备好以后에 대한 조건을 제공합니다.

답변: B. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。

증거/언어 신호: 开放后的第一周；先弄清问题

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — 이는 1이 아닌 위치 3에 속합니다. 这个建议는 D의 독자 피드백을 나타냅니다. E가 新标志를 평가하기 전에 새 맵과 색상이 존재해야 합니다.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — 이는 위치 1에 적합합니다. 먼저 반복되는 질문과 관리자의 조사 결정을 소개합니다. D에서 조사를 시작합니다.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — 이는 위치 1이 아닌 5에 속합니다. 这次调整는 A와 E의 변경 사항과 관찰된 결과를 다시 참조합니다. 더 광범위한 레슨에서는 문제를 도입하기보다는 계정을 닫습니다.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — 이는 위치 1이 아닌 2에 속합니다. 他们는 B의 도서관 직원의 조사를 진행합니다. 구체적인 제안은 A의 按照这个建议를 준비합니다.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — 1위가 아닌 4위에 속합니다. 新标志는 A가 변경한 결과입니다. 2주간의 관찰은 C의 최종 반영에 대한 증거를 제공합니다.

답변: D. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。

증거/언어 신호: 请几位第一次到馆的读者；建议

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — 이는 위치 2가 아닌 3에 속합니다. 这个建议는 D의 독자 피드백을 나타냅니다. E가 新标志를 평가하기 전에 새 맵과 색상이 존재해야 합니다.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — 이는 2순위가 아닌 1순위에 속합니다. 먼저 반복되는 질문과 관리자의 조사 결정을 소개합니다. D에서 조사를 시작합니다.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — 이는 위치 2가 아니라 위치 5에 속합니다. 这次调整는 A와 E의 변경 사항과 관찰된 결과를 다시 참조합니다. 더 광범위한 레슨에서는 문제를 도입하기보다는 계정을 닫습니다.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — 이는 위치 2에 적합합니다. 他们는 B의 도서관 직원의 조사를 진행합니다. 구체적인 제안은 A의 按照这个建议를 준비합니다.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — 이는 2순위가 아닌 4순위에 속합니다. 新标志는 A가 변경한 결과입니다. 2주간의 관찰은 C의 최종 반영에 대한 증거를 제공합니다.

답변: A. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。

증거/언어 신호: 按照这个建议；楼层图；两种不同颜色

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — 이는 위치 3에 맞습니다. 这个建议는 D의 독자 피드백을 나타냅니다. E가 新标志를 평가하기 전에 새 맵과 색상이 존재해야 합니다.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — 이는 3순위가 아닌 1순위에 속합니다. 먼저 반복되는 질문과 관리자의 조사 결정을 소개합니다. D에서 조사를 시작합니다.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — 이는 위치 3이 아니라 위치 5에 속합니다. 这次调整는 A와 E의 변경 사항과 관찰된 결과를 다시 참조합니다. 더 광범위한 레슨에서는 문제를 도입하기보다는 계정을 닫습니다.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — 이는 위치 3이 아니라 위치 2에 속합니다. 他们는 B의 도서관 직원의 조사를 진행합니다. 구체적인 제안은 A의 按照这个建议를 준비합니다.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — 이는 3위가 아닌 4위에 속합니다. 新标志는 A가 변경한 결과입니다. 2주간의 관찰은 C의 최종 반영에 대한 증거를 제공합니다.

답변: E. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。

증거/언어 신호: 新标志使用两周后；同类询问明显减少

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — 이는 위치 4가 아닌 3에 속합니다. 这个建议는 D의 독자 피드백을 나타냅니다. E가 新标志를 평가하기 전에 새 맵과 색상이 존재해야 합니다.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — 이는 4순위가 아닌 1순위에 속합니다. 먼저 반복되는 질문과 관리자의 조사 결정을 소개합니다. D에서 조사를 시작합니다.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — 이는 위치 4가 아니라 위치 5에 속합니다. 这次调整는 A와 E의 변경 사항과 관찰된 결과를 다시 참조합니다. 더 광범위한 레슨에서는 문제를 도입하기보다는 계정을 닫습니다.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — 이는 위치 4가 아니라 위치 2에 속합니다. 他们는 B의 도서관 직원의 조사를 진행합니다. 구체적인 제안은 A의 按照这个建议를 준비합니다.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — 이는 위치 4에 맞습니다. 新标志는 A의 변경 결과입니다. 2주간의 관찰은 C의 최종 반영에 대한 증거를 제공합니다.

답변: C. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。

증거/언어 신호: 这次调整使工作人员意识到

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — 이는 5가 아닌 위치 3에 속합니다. 这个建议는 D의 독자 피드백을 나타냅니다. E가 新标志를 평가하기 전에 새 맵과 색상이 존재해야 합니다.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — 이는 5순위가 아닌 1순위에 속합니다. 먼저 반복되는 질문과 관리자의 조사 결정을 소개합니다. D에서 조사를 시작합니다.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — 이는 위치 5에 적합합니다. 这次调整는 A와 E의 변경 사항과 관찰된 결과를 다시 참조합니다. 더 넓은 레슨에서는 문제를 소개하기보다는 계정을 닫습니다.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — 이것은 위치 5가 아니라 2에 속합니다. 他们는 B의 도서관 직원의 조사를 진행합니다. 구체적인 제안은 A의 按照这个建议를 준비합니다.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — 이는 5위가 아닌 4위에 속합니다. 新标志는 A가 변경한 결과입니다. 2주간의 관찰은 C의 최종 반영에 대한 증거를 제공합니다.

답변: C. 不同顾客的座位使用需求

증거/언어 신호: 简单休息；长时间学习；座位每次使用不超过两小时

1. 饮料冷热之间的区别 — 음료 온도가 충돌로 표시되지 않습니다.
2. 店员与供应商的价格 — 공급업체 및 도매 가격은 논의되지 않습니다.
3. 不同顾客的座位使用需求 — 단기 방문과 장기 학습 세션에는 서로 다른 좌석 조건이 필요합니다. 규칙은 시간과 공간을 분리합니다.
4. 顾客喜欢哪一种音乐 — 소음이 언급되지만 음악적 취향에 대한 논의는 없습니다.

답변: D. 一种投诉减少，但仍需观察

증거/언어 신호: 投诉减少了；值得继续观察

1. 营业额已经大幅增长 — 수익이 눈에 띄게 변하지 않았으므로 큰 증가는 모순됩니다.
2. 所有顾客都满意新规则 — 좌석에 대한 불만이 적다고 해서 보편적인 만족도가 입증되지는 않습니다.
3. 工作日也必须两小时离店 — 주말 오후에는 2시간 규칙이 적용됩니다. 평일은 무제한으로 유지됩니다.
4. 一种投诉减少，但仍需观察 — 관찰된 감소는 구체적이며 소유자는 지속적인 관찰을 명시적으로 요구합니다.

답변: A. 把它当作初步证据，避免过度概括

증거/언어 신호: 不能仅凭一个月的数据判断所有问题都解决了

1. 把它当作初步证据，避免过度概括 — 그는 그것을 유용하다고 생각하지만 모든 문제가 해결된다는 것을 입증하기에는 불충분하다고 생각합니다.
2. 认为它完全没有任何参考价值 — 관찰할 가치가 있는 것과 가치가 없는 것은 다릅니다.
3. 据此决定所有咖啡馆都应限制时间 — 그는 모든 카페에 대해 보편적인 추천을 하지 않습니다.
4. 因营业额没变而立即取消新规则 — 해당 구절에는 즉각적인 취소 결정이 기록되어 있지 않습니다.

답변: B. 根据受访者的话继续追问

증거/언어 신호: 停下来，请师傅讲讲那次相遇

1. 把十几个问题全部删掉 — 본문에는 후속 질문을 추가했다고 나와 있지만 계획된 모든 질문을 삭제한 것은 아닙니다.
2. 根据受访者的话继续追问 — 회의를 통해 작품의 사회적 의미가 드러났습니다.
3. 拒绝记录与收入有关的内容 — 그는 수입이 유일한 동기가 아니라는 것을 알게 되었습니다. 그는 재정적 주제를 거부하지 않았습니다.
4. 要求师傅按照提纲重新回答 — 그는 인터뷰 대상자에게 다시 돌아가도록 강요하기보다는 엄격한 순서에서 벗어났습니다.

답변: C. 收入和长期的街坊关系都有意义

증거/언어 신호: 不仅是为了收入，也因为这项工作让他与街坊建立了长期关系

1. 收入越高，朋友就越多 — 고소득과 더 많은 친구 사이에는 연관성이 없다고 주장됩니다.
2. 只为了完成学生作业 — 학생의 과제가 장인 경력의 이유가 아닙니다.
3. 收入和长期的街坊关系都有意义 — 不仅…也… 소득과 지속적인 지역 관계를 명시적으로 결합합니다.
4. 因为从来没有别的工作机会 — 이 구절에는 대체 직업 기회에 대한 설명이 없습니다.

답변: D. 一个人的经历不足以支持普遍结论

증거/언어 신호: 因为他只采访了一个人

1. 他忘记了采访内容 — 그 이야기를 간직했기 때문에 잊어버린 것은 이유가 되지 않습니다.
2. 师傅要求删除所有故事 — 모든 이야기를 삭제하라는 요구가 해당 구절에 나타나지 않습니다.
3. 采访提纲没有统一格式 — 설문지 형식은 그가 언급한 관심사가 아닙니다.
4. 一个人的经历不足以支持普遍结论 — 그의 증거는 모든 사람에 대한 주장을 확립할 수 없는 한 인터뷰에서 나왔습니다.

답변: A. 浇花和清洗地面

증거/언어 신호: 用于浇花和清洗地面，不能直接饮用

1. 浇花和清洗地面 — 이 구절에서는 식물에 물을 주고 간단한 처리 후에 땅을 청소하는 일을 명시적으로 언급하고 있습니다.
2. 不经处理直接喝 — 직접 음주는 명시적으로 금지됩니다.
3. 替代校园里的全部用水 — 두 가지 용도만 명명되었습니다. 완전한 교체는 청구되지 않습니다.
4. 给所有学生提供饮用水 — 식수 제공은 명시된 제한 사항과 모순됩니다.

답변: B. 把天气、成本和节水量结合起来

증거/언어 신호: 结合降雨情况；维护成本和实际节水量

1. 只看收集量最高的一周 — 가장 좋은 주만 선택하면 교사가 요구하는 맥락이 생략됩니다.
2. 把天气、成本和节水量结合起来 — 강우 상황, 유지 비용 및 물 절약이 명시된 요소입니다.
3. 只要总数漂亮就可以 — 교사는 시각적으로 인상적인 총점만을 판단하는 것을 거부합니다.
4. 忽略装置停止工作的时间 — 휴무일은 무시할 것이 아니라 기록되어야 합니다.

답변: C. 让读者了解数据的条件与局限

증거/언어 신호: 学习记录和分析数据；同时写出测量误差和装置未能工作的日期

1. 为了让总数显得更大 — 보고 제한으로 인해 측정된 총계가 확대되지 않습니다.
2. 为了证明装置一定没有价值 — 투명한 보고는 부정적인 평가를 미리 결정하지 않습니다.
3. 让读者了解数据的条件与局限 — 이러한 세부 정보를 통해 분석을 위해 데이터의 신뢰성과 누락된 기간을 볼 수 있습니다.
4. 为了避免记录任何用水量 — 주간 금액을 대체하기보다는 보충합니다.

답변: D. 多人确认任务的安排不清楚

증거/언어 신호: 需要多人确认的任务；谁负责最后决定也不清楚

1. 没有任何人拥有电脑 — 컴퓨터 소유권은 문제로 식별되지 않습니다.
2. 远程办公取消了所有任务 — 작업이 계속됩니다. 어려움은 일부 작업이 조정되는 방식과 관련이 있습니다.
3. 经理从不使用网络 — 관리자는 온라인 상태를 측정값으로 사용하므로 절대 인터넷을 사용하지 않는 것은 지원되지 않습니다.
4. 多人确认任务的安排不清楚 — 반복되는 메시지와 불분명한 최종 책임은 공유 결정의 조정에 관한 것입니다.

답변: A. 提前约时间，并明确协调人

증거/언어 신호: 提前约好讨论时间，并指定一名协调人

1. 提前约时间，并明确协调人 — 이 구절에서는 일정 논의 및 코디네이터 할당에 대해 명시적으로 설명합니다.
2. 让所有人全天一直在线 — 지속적인 온라인 존재는 나중에 수정된 것이 아니라 원래의 부적절한 가정이었습니다.
3. 完全取消共同讨论 — 공유 토론이 남아 있습니다. 조직만 변경됩니다.
4. 把最后决定交给客户随时处理 — 최종 결정을 고객에게 위임하는 내용은 언급되지 않았습니다.

답변: B. 沟通是否有效不能只看消息数量

증거/언어 신호: 不能只看在线时长，还要看工作如何被组织

1. 消息越少，工作质量一定越高 — 이 예에서는 메시지 수가 적을수록 항상 품질이 향상된다는 절대적인 규칙을 설정하지 않습니다.
2. 沟通是否有效不能只看消息数量 — 더 적은 수의 메시지에도 불구하고 정리가 향상되어 명확성이 향상되었으므로 양만으로는 충분하지 않습니다.
3. 独立工作从来不需要沟通 — 이 구절에서는 독립적인 작업에는 의사소통이 전혀 필요하지 않다고 말하지 않습니다.
4. 所有团队都应该每周只发一条消息 — 주간 메시지 1개라는 보편적인 제한은 제안되지 않습니다.

답변: C. 先使用按展厅顺序的导览

증거/언어 신호: 时间有限、第一次来的观众先用顺序导览

1. 只看文字稿，不进入展厅 — 직원은 처음 방문하는 방문객에게 전시회를 피하라고 조언하지 않습니다.
2. 必须使用主题导览 — 주제 경로는 이미 기본 사항에 익숙한 방문자를 위해 제안되며 필수 사항은 아닙니다.
3. 先使用按展厅顺序的导览 — 권장 사항은 첫 번째 방문과 제한된 시간을 순차 경로와 명시적으로 연결합니다.
4. 两种导览都不能暂停 — 두 경로 모두 일시 중지할 수 있습니다.

답변: D. 通过一个主题联系不同展厅的展品

증거/언어 신호: 围绕“普通人的一天”这个主题，把不同展厅的展品联系起来

1. 只介绍同一个展厅里的展品 — 한 방뿐만 아니라 다양한 갤러리의 개체를 연결합니다.
2. 完全没有文字稿 — 두 가이드 모두 성적표가 포함되어 있습니다.
3. 一定比顺序导览更适合所有人 — 직원들은 보편적 우월성을 주장하는 것을 명시적으로 피합니다.
4. 通过一个主题联系不同展厅的展品 — 普通人的一天 테마는 갤러리 전체의 개체를 연결합니다.

답변: A. 展示位置和推荐方式也可能影响选择

증거/언어 신호: 入口位置和推荐方式也可能影响选择

1. 展示位置和推荐方式也可能影响选择 — 배치 및 추천은 선호도를 넘어 선택에 대한 대안적인 영향입니다.
2. 播放次数永远无法被记录 — 이 구절은 개수를 기록할 수 있는지 여부가 아니라 해석에 대해 질문합니다.
3. 观众的意见必须全部相同 — 동일한 방문자 의견에 대한 요구 사항이 명시되어 있지 않습니다.
4. 文字稿会自动增加播放次数 — 스크립트의 자동 재생 메커니즘이 설명되어 있지 않습니다.