HSK 5 : 35 questions de lecture et 2 exercices d’écriture

Réponse : A. 超过

Preuve/indice linguistique : 报名人数；没有立即增加场次

1. 超过 — 超过预期 signifie dépasser les attentes ; le sujet est le nombre d'inscriptions.
2. 经过 — 经过 décrit le passage dans un lieu ou la réalisation d'un processus ; cela ne peut pas signifier dépasser une attente.
3. 通过 — 通过 signifie passer ou utiliser un moyen ; 报名人数通过预期 n’est pas une comparaison valide.
4. 错过 — 错过 signifie manquer une opportunité, ce qui n'est pas le cas ici d'un décompte d'inscriptions.

Réponse : B. 目的

Preuve/indice linguistique : 了解志愿者能够承担多少工作

1. 方向 — 方向 est la direction ; la clause explique pourquoi les registres sont conservés, et non la destination du travail.
2. 目的 — 目的 introduit l'objectif de mesurer la capacité des bénévoles, en expliquant les enregistrements.
3. 距离 — 距离 est une distance et ne peut pas identifier une intention.
4. 表面 — 表面 contraste les apparences avec la réalité ; aucun contraste de ce type ne suit ici.

Réponse : C. 更换

Preuve/indice linguistique : 只是零件松动

1. 联系 — 联系 signifie contacter ou connecter, et non remplacer un appareil entier.
2. 表现 — 表现 signifie afficher ou se comporter et ne convient pas à un appareil nécessitant une réparation.
3. 更换 — Une pièce détachée peut être réparée sans remplacer l'ensemble de l'appareil ; 完全更换 correspond à ce contraste.
4. 允许 — 允许 nécessite une action ou un participant autorisé ; il ne peut pas décrire le remplacement ici.

Réponse : D. 判断

Preuve/indice linguistique : 根据安全、费用和使用需要

1. 气氛 — 气氛 est une atmosphère, pas une conclusion tirée des coûts et des besoins.
2. 礼貌 — 礼貌 est une question de politesse, pas une décision entre réparation et remplacement.
3. 面积 — 面积 est une zone et ne peut pas compléter 作出 dans ce contexte de décision.
4. 判断 — 作出判断 signifie porter un jugement basé sur les trois considérations énoncées.

Réponse : A. 理性

Preuve/indice linguistique : 根据安全、费用和使用需要作出判断

1. 理性 — 理性地看待 signifie considérer les habitudes de manière réfléchie, en tenant compte des coûts et des besoins.
2. 拥挤 — 拥挤 décrit le surpeuplement, et non la façon dont une personne évalue une habitude.
3. 新鲜 — 新鲜 décrit la fraîcheur ou la nouveauté ; il n’exprime pas ici une évaluation minutieuse.
4. 准时 — 准时 décrit la ponctualité, qui n'a aucun rapport avec l'évaluation des habitudes de consommation.

Réponse : B. 牢固

Preuve/indice linguistique : 以为照片越多；却发现很难解释

1. 热闹 — 热闹 signifie vif, et non la façon dont quelque chose est mémorisé.
2. 牢固 — 记得牢固 signifie se souvenir en toute sécurité ; la phrase suivante remet en question son hypothèse initiale.
3. 客气 — 客气 décrit la politesse plutôt que la rétention de mémoire.
4. 平等 — 平等 signifie égal ; cela ne permet pas de mémoriser les informations de manière plus sûre.

Réponse : C. 延长

Preuve/indice linguistique : 围绕这些问题选择展厅；观察细节

1. 拒绝 — 拒绝 prend ce qui est refusé, et non le délai de modification.
2. 代表 — 代表 signifie représenter et ne décrit pas les dépenses plus longues pour chaque exposition sélectionnée.
3. 延长 — 延长停留时间 permet de sélectionner moins de zones et d'observer plus de détails à chaque exposition.
4. 消失 — 消失 est normalement intransitif ; il ne peut pas prendre 他停留…的时间 comme objet ici.

Réponse : D. 取消

Preuve/indice linguistique : 再拍下需要核对的资料

1. 批准 — 批准 approuve une demande, sans décider s'il faut arrêter de prendre des photos.
2. 尊重 — 尊重 décrit le respect ; cela ne contraste pas avec le fait de continuer à photographier.
3. 成立 — 成立 ne peut pas prendre 拍照 comme objet dans cette structure.
4. 取消 — 没有完全取消 signifie qu'il prend encore quelques photos, comme le confirme le dernier 再拍下.

Réponse : A. 核对

Preuve/indice linguistique : 发现并改正了两处误解

1. 核对 — 进行核对 signifie comparer les notes avec les matériaux pour vérifier l'exactitude.
2. 相似 — 相似 décrit la ressemblance et ne peut pas suivre 进行 comme action de vérification ici.
3. 安静 — 安静 est synonyme de silence, pas d'action sur des notes et des documents de référence.
4. 适合 — 适合 décrit l'adéquation et ne peut pas signifier comparer deux enregistrements pour détecter les erreurs.

Réponse : B. 而是

Preuve/indice linguistique : 不是把一切都保存下来

1. 即使 — 即使 introduit une concession, mais cette phrase corrige ce que signifie un enregistrement efficace.
2. 而是 — 不是…而是… remplace la définition rejetée par une définition plus utile.
3. 除非 — 除非 introduit une exception ou une condition, et non une définition de remplacement.
4. 既然 — 既然 introduit une raison acceptée et nécessite une conséquence, pas cette correction.

Réponse : C. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。

Preuve/indice linguistique : 为了减少这种浪费；提议

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — Cela appartient à la position 2, et non à 1. 不过 répond à la proposition en C. Le manque d'outils crée alors 这个问题, que E résout.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — cela appartient à la position 4, et non à 1. 工具准备好以后 a d'abord besoin de la collection d'outils en E. Le premier jour de réparation doit précéder l’examen d’un mois en D.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — Cela correspond à la position 1. Cela introduit à la fois le problème des déchets et la proposition originale ; il fournit 想法 en A sans dépendre du texte antérieur.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — Cela appartient à la position 5, et non à 1. L'examen de quatre événements terminés dépend du fait que B commence le premier. 于是 introduit la décision qui en résulte de continuer.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — cela appartient à la position 3, et non à 1. 这个问题 fait référence aux outils manquants dans A. 收齐 fournit la condition pour le 工具准备好以后 de B.

Réponse : A. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。

Preuve/indice linguistique : 想法提出后；没有足够的工具

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — Cela correspond à la position 2. 不过 répond à la proposition en C. Le manque d'outils crée alors 这个问题, que E résout.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — cela appartient à la position 4, et non à 2. 工具准备好以后 a d'abord besoin de la collection d'outils en E. Le premier jour de réparation doit précéder l’examen d’un mois en D.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — Cela appartient à la position 1 et non à la position 2. Cela introduit à la fois le problème des déchets et la proposition originale ; il fournit 想法 en A sans dépendre du texte antérieur.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — Cela appartient à la position 5, et non à 2. L'examen de quatre événements terminés dépend du fait que B commence le premier. 于是 introduit la décision qui en résulte de continuer.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — cela appartient à la position 3, et non à 2. 这个问题 fait référence aux outils manquants dans A. 收齐 fournit la condition pour le 工具准备好以后 de B.

Réponse : E. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。

Preuve/indice linguistique : 为了解决这个问题；工具基本收齐

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — Cela appartient à la position 2, pas 3. 不过 répond à la proposition en C. Le manque d'outils crée alors 这个问题, que E résout.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — cela appartient à la position 4, et non à 3. 工具准备好以后 a d'abord besoin de la collection d'outils en E. Le premier jour de réparation doit précéder l’examen d’un mois en D.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — Cela appartient à la position 1 et non à la position 3. Cela introduit à la fois le problème des déchets et la proposition originale ; il fournit 想法 en A sans dépendre du texte antérieur.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — Cela appartient à la position 5, et non à 3. L'examen de quatre événements terminés dépend du fait que B commence le premier. 于是 introduit la décision qui en résulte de continuer.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — Cela correspond à la position 3. 这个问题 fait référence aux outils manquants dans A. 收齐 fournit la condition pour le 工具准备好以后 de B.

Réponse : B. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。

Preuve/indice linguistique : 工具准备好以后；第一次维修日

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — Cela appartient à la position 2, et non à 4. 不过 répond à la proposition en C. Le manque d'outils crée alors 这个问题, que E résout.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — Cela correspond à la position 4. 工具准备好以后 a d’abord besoin de la collection d’outils en E. Le premier jour de réparation doit précéder l’examen d’un mois en D.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — Cela appartient à la position 1, et non à la 4. Cela introduit à la fois le problème des déchets et la proposition originale ; il fournit 想法 en A sans dépendre du texte antérieur.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — Cela appartient à la position 5, et non à 4. L'examen de quatre événements terminés dépend du fait que B commence le premier. 于是 introduit la décision qui en résulte de continuer.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — cela appartient à la position 3, et non à 4. 这个问题 fait référence aux outils manquants dans A. 收齐 fournit la condition pour le 工具准备好以后 de B.

Réponse : D. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。

Preuve/indice linguistique : 一个月后；前四次；决定继续

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — Cela appartient à la position 2, et non à 5. 不过 répond à la proposition en C. Le manque d'outils crée alors 这个问题, que E résout.
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — cela appartient à la position 4, et non à 5. 工具准备好以后 a d'abord besoin de la collection d'outils en E. Le premier jour de réparation doit précéder l’examen d’un mois en D.
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — Cela appartient à la position 1, et non à la position 5. Cela introduit à la fois le problème des déchets et la proposition originale ; il fournit 想法 en A sans dépendre du texte antérieur.
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — Cela correspond à la position 5. La revue de quatre événements terminés dépend du fait que B commence le premier. 于是 introduit la décision qui en résulte de continuer.
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — cela appartient à la position 3 et non à la position 5. 这个问题 fait référence aux outils manquants dans A. 收齐 fournit la condition pour le 工具准备好以后 de B.

Réponse : B. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。

Preuve/indice linguistique : 开放后的第一周；先弄清问题

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — cela appartient à la position 3, et non à 1. 这个建议 fait référence aux commentaires des lecteurs en D. La nouvelle carte et les nouvelles couleurs doivent exister avant que E n'évalue 新标志.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — Cela correspond à la position 1. Cela introduit d'abord la question répétée et la décision du manager d'enquêter. Il met en place l'enquête chez D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — Cela appartient à la position 5, et non à 1. 这次调整 fait référence aux changements et aux résultats observés dans A et E. Sa leçon plus large clôt le récit plutôt que d'introduire le problème.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — Cela appartient à la position 2, et non à 1. 他们 poursuit l’enquête du personnel de la bibliothèque à partir de B. La suggestion spécifique prépare le 按照这个建议 de A.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — Cela appartient à la position 4, pas à 1. 新标志 est le résultat des changements de A. Une observation de deux semaines fournit des preuves pour la réflexion finale de C.

Réponse : D. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。

Preuve/indice linguistique : 请几位第一次到馆的读者；建议

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — cela appartient à la position 3, et non à 2. 这个建议 fait référence aux commentaires des lecteurs dans D. La nouvelle carte et les nouvelles couleurs doivent exister avant que E n'évalue 新标志.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — Cela appartient à la position 1, et non à la position 2. Cela introduit d'abord la question répétée et la décision du manager d'enquêter. Il met en place l'enquête chez D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — Cela appartient à la position 5, et non à 2. 这次调整 fait référence aux changements et aux résultats observés dans A et E. Sa leçon plus large clôt le récit plutôt que d'introduire le problème.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — Cela correspond à la position 2. 他们 poursuit l’enquête du personnel de la bibliothèque à partir de B. La suggestion spécifique prépare le 按照这个建议 de A.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — Cela appartient à la position 4, pas à 2. 新标志 est le résultat des changements de A. Une observation de deux semaines fournit des preuves pour la réflexion finale de C.

Réponse : A. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。

Preuve/indice linguistique : 按照这个建议；楼层图；两种不同颜色

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — Cela correspond à la position 3. 这个建议 fait référence aux commentaires des lecteurs dans D. La nouvelle carte et les nouvelles couleurs doivent exister avant que E n'évalue 新标志.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — Cela appartient à la position 1, et non à la 3. Ceci introduit d'abord la question répétée et la décision du manager d'enquêter. Il met en place l'enquête chez D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — Cela appartient à la position 5, et non à 3. 这次调整 fait référence aux changements et aux résultats observés dans A et E. Sa leçon plus large clôt le récit plutôt que d'introduire le problème.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — Cela appartient à la position 2 et non à la position 3. 他们 poursuit l'enquête du personnel de la bibliothèque à partir de B. La suggestion spécifique prépare le 按照这个建议 de A.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — Cela appartient à la position 4, pas à 3. 新标志 est le résultat des changements de A. Une observation de deux semaines fournit des preuves pour la réflexion finale de C.

Réponse : E. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。

Preuve/indice linguistique : 新标志使用两周后；同类询问明显减少

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — cela appartient à la position 3, et non à 4. 这个建议 fait référence aux commentaires des lecteurs dans D. La nouvelle carte et les nouvelles couleurs doivent exister avant que E n'évalue 新标志.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — Cela appartient à la position 1, et non à la 4. Ceci introduit d'abord la question répétée et la décision du manager d'enquêter. Il met en place l'enquête chez D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — Cela appartient à la position 5, et non à 4. 这次调整 fait référence aux changements et aux résultats observés dans A et E. Sa leçon plus large clôt le récit plutôt que d'introduire le problème.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — cela appartient à la position 2 et non à la position 4. 他们 poursuit l'enquête du personnel de la bibliothèque à partir de B. La suggestion spécifique prépare le 按照这个建议 de A.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — Cela correspond à la position 4. 新标志 est le résultat des changements de A. Une observation de deux semaines fournit des preuves pour la réflexion finale de C.

Réponse : C. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。

Preuve/indice linguistique : 这次调整使工作人员意识到

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — cela appartient à la position 3, et non à 5. 这个建议 fait référence aux commentaires des lecteurs dans D. La nouvelle carte et les nouvelles couleurs doivent exister avant que E n'évalue 新标志.
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — Cela appartient à la position 1, et non à la position 5. Ceci introduit d'abord la question répétée et la décision du manager d'enquêter. Il met en place l'enquête chez D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — Cela correspond à la position 5. 这次调整 fait référence aux changements et aux résultats observés dans A et E. Sa leçon plus large clôt le récit plutôt que d'introduire le problème.
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — Cela appartient à la position 2 et non à la position 5. 他们 poursuit l'enquête du personnel de la bibliothèque à partir de B. La suggestion spécifique prépare le 按照这个建议 de A.
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — Cela appartient à la position 4, pas à 5. 新标志 est le résultat des changements de A. Une observation de deux semaines fournit des preuves pour la réflexion finale de C.

Réponse : C. 不同顾客的座位使用需求

Preuve/indice linguistique : 简单休息；长时间学习；座位每次使用不超过两小时

1. 饮料冷热之间的区别 — La température de la boisson n'est pas présentée comme étant le conflit.
2. 店员与供应商的价格 — Les fournisseurs et les prix de gros ne sont pas discutés.
3. 不同顾客的座位使用需求 — Les visites courtes et les longues sessions d'étude nécessitent des conditions d'assise différentes ; la règle sépare les temps et les espaces.
4. 顾客喜欢哪一种音乐 — Le bruit est mentionné, mais il n'y a aucune discussion sur les préférences musicales.

Réponse : D. 一种投诉减少，但仍需观察

Preuve/indice linguistique : 投诉减少了；值得继续观察

1. 营业额已经大幅增长 — Les revenus n’ont pas changé de manière notable, une augmentation importante est donc contredite.
2. 所有顾客都满意新规则 — Moins de plaintes concernant les sièges ne prouvent pas une satisfaction universelle.
3. 工作日也必须两小时离店 — La règle des deux heures s'applique aux après-midi de week-end ; les jours de la semaine restent illimités.
4. 一种投诉减少，但仍需观察 — La réduction observée est spécifique et le propriétaire appelle explicitement à une observation continue.

Réponse : A. 把它当作初步证据，避免过度概括

Preuve/indice linguistique : 不能仅凭一个月的数据判断所有问题都解决了

1. 把它当作初步证据，避免过度概括 — Il le considère comme utile mais insuffisant pour établir que chaque problème est résolu.
2. 认为它完全没有任何参考价值 — Ce qui vaut la peine d'être observé n'est pas la même chose que ce qui ne vaut rien.
3. 据此决定所有咖啡馆都应限制时间 — Il ne fait aucune recommandation universelle pour chaque café.
4. 因营业额没变而立即取消新规则 — Le passage n’enregistre aucune décision d’annulation immédiate.

Réponse : B. 根据受访者的话继续追问

Preuve/indice linguistique : 停下来，请师傅讲讲那次相遇

1. 把十几个问题全部删掉 — Le passage indique qu'il a ajouté un suivi, mais qu'il n'a pas supprimé toutes les questions planifiées.
2. 根据受访者的话继续追问 — Le suivi de la rencontre a révélé le sens social de l'œuvre.
3. 拒绝记录与收入有关的内容 — Il a appris que le revenu n’était pas le seul motif ; il n'a pas refusé les sujets financiers.
4. 要求师傅按照提纲重新回答 — Il s'est écarté de la séquence stricte plutôt que de forcer la personne interrogée à y revenir.

Réponse : C. 收入和长期的街坊关系都有意义

Preuve/indice linguistique : 不仅是为了收入，也因为这项工作让他与街坊建立了长期关系

1. 收入越高，朋友就越多 — Aucun lien entre un revenu plus élevé et plus d’amis n’est affirmé.
2. 只为了完成学生作业 — La mission de l’étudiant n’est pas la raison de la carrière de l’artisan.
3. 收入和长期的街坊关系都有意义 — 不仅…也… combine explicitement des revenus avec des relations locales continues.
4. 因为从来没有别的工作机会 — Le passage ne rend pas compte des opportunités d'emploi alternatives.

Réponse : D. 一个人的经历不足以支持普遍结论

Preuve/indice linguistique : 因为他只采访了一个人

1. 他忘记了采访内容 — Il a conservé l'histoire, donc l'oublier n'est pas la raison.
2. 师傅要求删除所有故事 — Aucune demande de suppression de toutes les histoires n'apparaît dans le passage.
3. 采访提纲没有统一格式 — Le formatage du questionnaire ne constitue pas sa préoccupation déclarée.
4. 一个人的经历不足以支持普遍结论 — Son témoignage provient d'un entretien, qui ne peut établir une affirmation sur tout le monde.

Réponse : A. 浇花和清洗地面

Preuve/indice linguistique : 用于浇花和清洗地面，不能直接饮用

1. 浇花和清洗地面 — Le passage nomme explicitement l'arrosage des plantes et le nettoyage du sol après un simple traitement.
2. 不经处理直接喝 — La consommation directe est explicitement interdite.
3. 替代校园里的全部用水 — Seules deux utilisations sont nommées ; le remplacement complet n’est pas réclamé.
4. 给所有学生提供饮用水 — Fournir de l’eau potable contredit la limitation indiquée.

Réponse : B. 把天气、成本和节水量结合起来

Preuve/indice linguistique : 结合降雨情况；维护成本和实际节水量

1. 只看收集量最高的一周 — Choisir uniquement la meilleure semaine omettrait le contexte requis par l'enseignant.
2. 把天气、成本和节水量结合起来 — Le contexte pluviométrique, le coût d’entretien et les économies d’eau sont les facteurs évoqués.
3. 只要总数漂亮就可以 — L'enseignant refuse de juger uniquement un total visuellement impressionnant.
4. 忽略装置停止工作的时间 — Les dates chômées doivent être enregistrées et non ignorées.

Réponse : C. 让读者了解数据的条件与局限

Preuve/indice linguistique : 学习记录和分析数据；同时写出测量误差和装置未能工作的日期

1. 为了让总数显得更大 — Les limitations de reporting n’agrandissent pas le total mesuré.
2. 为了证明装置一定没有价值 — Un reporting transparent ne prédétermine pas une évaluation négative.
3. 让读者了解数据的条件与局限 — ces détails rendent visibles la fiabilité des données et les périodes manquantes pour l'analyse.
4. 为了避免记录任何用水量 — Ils complètent les montants hebdomadaires plutôt que de les remplacer.

Réponse : D. 多人确认任务的安排不清楚

Preuve/indice linguistique : 需要多人确认的任务；谁负责最后决定也不清楚

1. 没有任何人拥有电脑 — La possession d'un ordinateur n'est pas identifiée comme un problème.
2. 远程办公取消了所有任务 — les tâches continuent ; la difficulté concerne la manière dont certaines tâches sont coordonnées.
3. 经理从不使用网络 — le gestionnaire utilise le statut de connexion comme mesure. Il est donc interdit de ne jamais utiliser Internet.
4. 多人确认任务的安排不清楚 — Des messages répétés et une responsabilité finale peu claire concernent la coordination des décisions partagées.

Réponse : A. 提前约时间，并明确协调人

Preuve/indice linguistique : 提前约好讨论时间，并指定一名协调人

1. 提前约时间，并明确协调人 — le passage décrit explicitement la planification des discussions et l'affectation d'un coordinateur.
2. 让所有人全天一直在线 — La présence continue en ligne était l'hypothèse initiale inadéquate, et non la solution ultérieure.
3. 完全取消共同讨论 — la discussion partagée demeure ; seule son organisation change.
4. 把最后决定交给客户随时处理 — Aucune délégation de la décision finale aux clients n’est évoquée.

Réponse : B. 沟通是否有效不能只看消息数量

Preuve/indice linguistique : 不能只看在线时长，还要看工作如何被组织

1. 消息越少，工作质量一定越高 — L'exemple n'établit pas de règle absolue selon laquelle moins de messages améliorent toujours la qualité.
2. 沟通是否有效不能只看消息数量 — Une meilleure organisation a amélioré la clarté malgré moins de messages, le volume seul est donc insuffisant.
3. 独立工作从来不需要沟通 — Le passage ne dit pas que les tâches indépendantes ne nécessitent aucune communication.
4. 所有团队都应该每周只发一条消息 — Aucune limite universelle d’un message hebdomadaire n’est proposée.

Réponse : C. 先使用按展厅顺序的导览

Preuve/indice linguistique : 时间有限、第一次来的观众先用顺序导览

1. 只看文字稿，不进入展厅 — Le personnel ne conseille pas aux nouveaux visiteurs d'éviter l'exposition.
2. 必须使用主题导览 — Le parcours thématique est proposé aux visiteurs déjà familiarisés avec les bases, et n'est pas obligatoire.
3. 先使用按展厅顺序的导览 — la recommandation associe explicitement les premières visites et la durée limitée à l'itinéraire séquentiel.
4. 两种导览都不能暂停 — Les deux itinéraires peuvent être mis en pause.

Réponse : D. 通过一个主题联系不同展厅的展品

Preuve/indice linguistique : 围绕“普通人的一天”这个主题，把不同展厅的展品联系起来

1. 只介绍同一个展厅里的展品 — Il relie les objets de différentes galeries, pas seulement d'une seule pièce.
2. 完全没有文字稿 — Les deux guides incluent des transcriptions.
3. 一定比顺序导览更适合所有人 — Le personnel évite explicitement de revendiquer une supériorité universelle.
4. 通过一个主题联系不同展厅的展品 — Le thème 普通人的一天 connecte les objets entre les galeries.

Réponse : A. 展示位置和推荐方式也可能影响选择

Preuve/indice linguistique : 入口位置和推荐方式也可能影响选择

1. 展示位置和推荐方式也可能影响选择 — Le placement et les recommandations sont des influences alternatives sur la sélection, au-delà de la seule préférence.
2. 播放次数永远无法被记录 — Le passage remet en question l'interprétation, et non la question de savoir si les décomptes peuvent être enregistrés.
3. 观众的意见必须全部相同 — Aucune exigence d’opinions identiques des visiteurs n’est indiquée.
4. 文字稿会自动增加播放次数 — Aucun mécanisme de lecture automatique de la transcription n’est décrit.