ฝึกอ่านและเขียน HSK 5: อ่าน 35 ข้อ และเขียน 2 ข้อ

คำตอบ: ก. 超过

หลักฐาน / คิวภาษา: 报名人数；没有立即增加场次

1. 超过 — 超过预期 หมายถึงเกินความคาดหมาย เรื่องคือจำนวนการลงทะเบียน
2. 经过 — 经过 อธิบายการผ่านสถานที่หรืออยู่ระหว่างกระบวนการ มันไม่สามารถหมายถึงการเกินความคาดหมายได้
3. 通过 — 通过 หมายถึงการส่งผ่านหรือใช้วิธีการ 报名人数通过预期 ไม่ใช่การเปรียบเทียบที่ถูกต้อง
4. 错过 — 错过 หมายถึงการพลาดโอกาส ซึ่งไม่ใช่จำนวนการลงทะเบียนที่นี่

คำตอบ: B. 目的

หลักฐาน / คิวภาษา: 了解志愿者能够承担多少工作

1. 方向 — 方向 คือทิศทาง; วรรคนี้อธิบายว่าเหตุใดจึงมีการเก็บบันทึก ไม่ใช่ตำแหน่งงานที่กำลังมุ่งหน้าไป
2. 目的 — 目的 แนะนำจุดมุ่งหมายในการวัดความสามารถของอาสาสมัคร โดยอธิบายบันทึกต่างๆ
3. 距离 — 距离 เป็นระยะทางและไม่สามารถระบุเจตนาได้
4. 表面 — 表面 แตกต่างระหว่างรูปลักษณ์ภายนอกกับความเป็นจริง ไม่มีความแตกต่างดังกล่าวตามมาที่นี่

คำตอบ: ค. 更换

หลักฐาน / คิวภาษา: 只是零件松动

1. 联系 — 联系 หมายถึงการติดต่อหรือเชื่อมต่อ ไม่ใช่การเปลี่ยนอุปกรณ์ทั้งหมด
2. 表现 — 表现 หมายถึงการแสดงหรือการทำงานและไม่เหมาะกับอุปกรณ์ที่ต้องการการซ่อมแซม
3. 更换 — ชิ้นส่วนที่หลวมอาจซ่อมแซมได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนอุปกรณ์ทั้งหมด 完全更换 เหมาะกับคอนทราสขนาดนั้น
4. 允许 — 允许 ต้องการการดำเนินการหรือผู้เข้าร่วมที่ได้รับอนุญาต ไม่สามารถอธิบายการแทนที่ได้ที่นี่

คำตอบ: D. 判断

หลักฐาน / คิวภาษา: 根据安全、费用和使用需要

1. 气氛 — 气氛 คือบรรยากาศ ไม่ใช่ข้อสรุปจากต้นทุนและความต้องการ
2. 礼貌 — 礼貌 คือความสุภาพ ไม่ใช่การตัดสินใจระหว่างการซ่อมและการเปลี่ยน
3. 面积 — 面积 เป็นพื้นที่และไม่สามารถดำเนินการ 作出 ให้สมบูรณ์ในบริบทการตัดสินใจนี้ได้
4. 判断 — 作出判断 หมายถึงการตัดสินใจตามข้อพิจารณาทั้งสามข้อที่ระบุไว้

คำตอบ: ก. 理性

หลักฐาน / คิวภาษา: 根据安全、费用和使用需要作出判断

1. 理性 — 理性地看待 หมายถึงการพิจารณานิสัยอย่างรอบคอบ สอดคล้องกับการชั่งน้ำหนักต้นทุนและความต้องการ
2. 拥挤 — 拥挤 อธิบายถึงความแออัด ไม่ใช่วิธีที่บุคคลประเมินนิสัย
3. 新鲜 — 新鲜 อธิบายถึงความสดใหม่หรือความแปลกใหม่ ที่นี่ไม่ได้แสดงการประเมินอย่างรอบคอบ
4. 准时 — 准时 อธิบายถึงความตรงต่อเวลา ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการประเมินพฤติกรรมการบริโภค

คำตอบ: B. 牢固

หลักฐาน / คิวภาษา: 以为照片越多；却发现很难解释

1. 热闹 — 热闹 หมายถึงความมีชีวิตชีวา ไม่ใช่ความสามารถในการจดจำบางสิ่งได้อย่างปลอดภัย
2. 牢固 — 记得牢固 หมายถึงการจดจำอย่างปลอดภัย ประโยคถัดไปท้าทายสมมติฐานเบื้องต้นของเขา
3. 客气 — 客气 อธิบายความสุภาพมากกว่าการเก็บรักษาความทรงจำ
4. 平等 — 平等 หมายถึงเท่ากับ; มันไม่เหมาะกับการจดจำข้อมูลอย่างปลอดภัยมากขึ้น

คำตอบ: ค. 延长

หลักฐาน / คิวภาษา: 围绕这些问题选择展厅；观察细节

1. 拒绝 — 拒绝 รับสิ่งที่ถูกปฏิเสธ ไม่ใช่ระยะเวลาในการเปลี่ยนแปลง
2. 代表 — 代表 หมายถึงการเป็นตัวแทนและไม่ได้อธิบายการใช้จ่ายนานขึ้นในการจัดแสดงแต่ละรายการที่เลือก
3. 延长 — 延长停留时间 เหมาะกับการเลือกพื้นที่น้อยลงและดูรายละเอียดเพิ่มเติมในแต่ละนิทรรศการ
4. 消失 — 消失 เป็นแบบอกรรมกริยาปกติ ไม่สามารถใช้ 他停留…的时间 เป็นอ็อบเจ็กต์ที่นี่ได้

คำตอบ: D. 取消

หลักฐาน / คิวภาษา: 再拍下需要核对的资料

1. 批准 — 批准 กำลังอนุมัติคำขอ ไม่ได้ตัดสินใจว่าจะหยุดถ่ายภาพหรือไม่
2. 尊重 — 尊重 อธิบายความเคารพ; มันไม่ตรงกันข้ามกับการถ่ายภาพต่อไป
3. 成立 — 成立 ไม่สามารถใช้ 拍照 เป็นอ็อบเจ็กต์ในโครงสร้างนี้ได้
4. 取消 — 没有完全取消 หมายความว่าเขายังคงถ่ายรูปอยู่ ดังที่ 再拍下 ยืนยันในภายหลัง

คำตอบ: ก. 核对

หลักฐาน / คิวภาษา: 发现并改正了两处误解

1. 核对 — 进行核对 หมายถึงการเปรียบเทียบหมายเหตุกับวัสดุเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง
2. 相似 — 相似 อธิบายความคล้ายคลึงและไม่สามารถติดตาม 进行 เป็นการดำเนินการตรวจสอบที่นี่
3. 安静 — 安静 คือความเงียบ ไม่ใช่การดำเนินการกับโน้ตและวัสดุอ้างอิง
4. 适合 — 适合 อธิบายความเหมาะสมและไม่ได้หมายถึงการเปรียบเทียบสองบันทึกเพื่อหาข้อผิดพลาด

คำตอบ: B. 而是

หลักฐาน / คิวภาษา: 不是把一切都保存下来

1. 即使 — 即使 ให้สัมปทาน แต่ประโยคนี้จะแก้ไขความหมายของการบันทึกที่มีประสิทธิภาพ
2. 而是 — 不是…而是… แทนที่คำจำกัดความที่ถูกปฏิเสธด้วยคำจำกัดความที่มีประโยชน์มากกว่า
3. 除非 — 除非 แนะนำข้อยกเว้นหรือเงื่อนไข ไม่ใช่ข้อกำหนดการแทนที่
4. 既然 — 既然 แนะนำเหตุผลที่ยอมรับและต้องการผลที่ตามมา ไม่ใช่การแก้ไขนี้

คำตอบ: ค. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。

หลักฐาน / คิวภาษา: 为了减少这种浪费；提议

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่งที่ 2 ไม่ใช่ 1 不过 ตอบสนองต่อข้อเสนอใน C จากนั้นการขาดเครื่องมือจะสร้าง 这个问题 ซึ่ง E แก้ปัญหา
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 1 工具准备好以后 ต้องการชุดเครื่องมือใน E ก่อน วันซ่อมวันแรกจะต้องอยู่ก่อนการตรวจสอบเป็นระยะเวลาหนึ่งเดือนใน D
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 1 ซึ่งจะแนะนำทั้งปัญหาของเสียและข้อเสนอเดิม มันจ่าย 想法 ในรูปแบบ A โดยไม่ต้องขึ้นอยู่กับข้อความก่อนหน้า
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — สิ่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 1 การตรวจสอบเหตุการณ์ที่เสร็จสมบูรณ์สี่เหตุการณ์ขึ้นอยู่กับ B ที่เริ่มต้นเหตุการณ์แรก 于是 แนะนำผลการตัดสินใจเพื่อดำเนินการต่อ
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 1 这个问题 หมายถึงเครื่องมือที่ขาดหายไปใน A โดย 收齐 จะให้เงื่อนไขสำหรับ 工具准备好以后 ของ B

คำตอบ: ก. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。

หลักฐาน / คิวภาษา: 想法提出后；没有足够的工具

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 2 不过 ตอบสนองต่อข้อเสนอใน C การไม่มีเครื่องมือจึงสร้าง 这个问题 ซึ่ง E แก้ปัญหา
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 2 工具准备好以后 ต้องการชุดเครื่องมือใน E ก่อน วันซ่อมวันแรกจะต้องอยู่ก่อนการตรวจสอบเป็นระยะเวลาหนึ่งเดือนใน D
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่งที่ 1 ไม่ใช่ 2 ซึ่งแนะนำทั้งปัญหาของเสียและข้อเสนอดั้งเดิม มันจ่าย 想法 ในรูปแบบ A โดยไม่ต้องขึ้นอยู่กับข้อความก่อนหน้า
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 2 การตรวจสอบเหตุการณ์ที่เสร็จสมบูรณ์สี่เหตุการณ์ขึ้นอยู่กับ B ที่เริ่มต้นเหตุการณ์แรก 于是 แนะนำผลการตัดสินใจเพื่อดำเนินการต่อ
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 2 这个问题 หมายถึงเครื่องมือที่ขาดหายไปใน A โดย 收齐 จะให้เงื่อนไขสำหรับ 工具准备好以后 ของ B

คำตอบ: E. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。

หลักฐาน / คิวภาษา: 为了解决这个问题；工具基本收齐

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่งที่ 2 ไม่ใช่ 3 不过 ตอบสนองต่อข้อเสนอใน C จากนั้นการขาดเครื่องมือจะสร้าง 这个问题 ซึ่ง E แก้ปัญหา
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 3 工具准备好以后 ต้องการชุดเครื่องมือใน E ก่อน วันซ่อมวันแรกจะต้องอยู่ก่อนการตรวจสอบเป็นระยะเวลาหนึ่งเดือนใน D
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่งที่ 1 ไม่ใช่ 3 ซึ่งแนะนำทั้งปัญหาของเสียและข้อเสนอดั้งเดิม มันจ่าย 想法 ในรูปแบบ A โดยไม่ต้องขึ้นอยู่กับข้อความก่อนหน้า
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 3 การตรวจสอบเหตุการณ์ที่เสร็จสมบูรณ์สี่เหตุการณ์ขึ้นอยู่กับ B ที่เริ่มต้นเหตุการณ์แรก 于是 แนะนำผลการตัดสินใจเพื่อดำเนินการต่อ
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 3 这个问题 หมายถึงเครื่องมือที่ขาดหายไปใน A โดย 收齐 จะให้เงื่อนไขสำหรับ 工具准备好以后 ของ B

คำตอบ: B. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。

หลักฐาน / คิวภาษา: 工具准备好以后；第一次维修日

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่งที่ 2 ไม่ใช่ 4 不过 ตอบสนองต่อข้อเสนอใน C จากนั้นการขาดเครื่องมือจะสร้าง 这个问题 ซึ่ง E แก้ปัญหา
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — เหมาะกับตำแหน่ง 4 工具准备好以后 ต้องการชุดเครื่องมือใน E ก่อน วันซ่อมวันแรกจะต้องอยู่ก่อนการตรวจสอบเป็นระยะเวลาหนึ่งเดือนใน D
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่ง 1 ไม่ใช่ 4 ซึ่งแนะนำทั้งปัญหาของเสียและข้อเสนอดั้งเดิม มันจ่าย 想法 ในรูปแบบ A โดยไม่ต้องขึ้นอยู่กับข้อความก่อนหน้า
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 4 การตรวจสอบเหตุการณ์ที่เสร็จสมบูรณ์สี่เหตุการณ์ขึ้นอยู่กับ B ที่เริ่มต้นเหตุการณ์แรก 于是 แนะนำผลการตัดสินใจเพื่อดำเนินการต่อ
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 4 这个问题 หมายถึงเครื่องมือที่ขาดหายไปใน A โดย 收齐 จะให้เงื่อนไขสำหรับ 工具准备好以后 ของ B

คำตอบ: D. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。

หลักฐาน / คิวภาษา: 一个月后；前四次；决定继续

1. 不过，想法提出后，大家很快遇到了困难：愿意帮忙的人不少，却没有足够的工具。没有工具，这个计划就无法开始。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่งที่ 2 ไม่ใช่ 5 不过 ตอบสนองต่อข้อเสนอใน C จากนั้นการขาดเครื่องมือจะสร้าง 这个问题 ซึ่ง E แก้ปัญหา
2. 工具准备好以后，第一次维修日终于开始了。志愿者先检查居民带来的物品，再把能安全处理的任务分给有相关经验的人。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 5 工具准备好以后 ต้องการชุดเครื่องมือใน E ก่อน วันซ่อมวันแรกจะต้องอยู่ก่อนการตรวจสอบเป็นระยะเวลาหนึ่งเดือนใน D
3. 小区里经常有人因为一处小损坏就扔掉整件物品。为了减少这种浪费，几位居民提议每周组织一次免费的维修日。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่งที่ 1 ไม่ใช่ 5 ซึ่งแนะนำทั้งปัญหาของเสียและข้อเสนอดั้งเดิม มันจ่าย 想法 ในรูปแบบ A โดยไม่ต้องขึ้นอยู่กับข้อความก่อนหน้า
4. 一个月后，大家回顾了前四次活动的记录。虽然不是每件物品都修好了，但居民学会了先了解损坏原因，再决定是否更换。于是，社区决定继续举办。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 5 การตรวจสอบเหตุการณ์ที่เสร็จสมบูรณ์สี่เหตุการณ์ขึ้นอยู่กับ B ที่เริ่มต้นเหตุการณ์แรก 于是 แนะนำผลการตัดสินใจเพื่อดำเนินการต่อ
5. 为了解决这个问题，组织者向邻居征集闲置工具，并列出仍然缺少的种类。两周后，清单上的工具基本收齐了。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 5 这个问题 หมายถึงเครื่องมือที่ขาดหายไปใน A โดย 收齐 จะให้เงื่อนไขสำหรับ 工具准备好以后 ของ B

คำตอบ: B. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。

หลักฐาน / คิวภาษา: 开放后的第一周；先弄清问题

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 1 这个建议 อ้างอิงถึงคำติชมของผู้อ่านใน D ต้องมีแผนที่และสีใหม่ก่อนที่ E จะประเมิน 新标志
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 1 ขั้นแรกจะแนะนำคำถามที่เกิดซ้ำและการตัดสินใจของผู้จัดการในการตรวจสอบ มันจัดให้มีการสอบสวนใน D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 1 这次调整 อ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงและผลลัพธ์ที่สังเกตได้ใน A และ E บทเรียนที่กว้างขึ้นจะปิดบัญชีแทนที่จะแนะนำปัญหา
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ 2 ไม่ใช่ 1 他们 ดำเนินการสอบสวนของเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจาก B ข้อเสนอแนะเฉพาะคือเตรียม 按照这个建议 ของ A
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — นี่อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 1 新标志 เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของ A การสังเกตเป็นเวลาสองสัปดาห์เป็นหลักฐานสำหรับการสะท้อนครั้งสุดท้ายในซี

คำตอบ: D. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。

หลักฐาน / คิวภาษา: 请几位第一次到馆的读者；建议

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 2 这个建议 อ้างอิงถึงคำติชมของผู้อ่านใน D ต้องมีแผนที่และสีใหม่ก่อนที่ E จะประเมิน 新标志
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่ง 1 ไม่ใช่ 2 ขั้นแรกจะแนะนำคำถามที่เกิดซ้ำและการตัดสินใจของผู้จัดการในการตรวจสอบ มันจัดให้มีการสอบสวนใน D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 2 这次调整 อ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงและผลลัพธ์ที่สังเกตได้ใน A และ E บทเรียนที่กว้างขึ้นจะปิดบัญชีแทนที่จะแนะนำปัญหา
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 2 他们 ดำเนินการสอบสวนของเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจาก B ต่อไป คำแนะนำเฉพาะคือเตรียม 按照这个建议 ของ A
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — นี่อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 2 新标志 เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของ A การสังเกตเป็นเวลาสองสัปดาห์เป็นหลักฐานสำหรับการสะท้อนครั้งสุดท้ายในซี

คำตอบ: ก. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。

หลักฐาน / คิวภาษา: 按照这个建议；楼层图；两种不同颜色

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 3 这个建议 อ้างอิงความคิดเห็นของผู้อ่านใน D ต้องมีแผนที่และสีใหม่ก่อนที่ E จะประเมิน 新标志
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่ง 1 ไม่ใช่ 3 ขั้นแรกจะแนะนำคำถามที่เกิดซ้ำและการตัดสินใจของผู้จัดการในการตรวจสอบ มันจัดให้มีการสอบสวนใน D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 3 这次调整 อ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงและผลลัพธ์ที่สังเกตได้ใน A และ E บทเรียนที่กว้างขึ้นจะปิดบัญชีแทนที่จะแนะนำปัญหา
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ 2 ไม่ใช่ 3 他们 ดำเนินการสอบสวนของเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจาก B ข้อเสนอแนะเฉพาะคือเตรียม 按照这个建议 ของ A
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — นี่อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 3 新标志 เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของ A การสังเกตเป็นเวลาสองสัปดาห์เป็นหลักฐานสำหรับการสะท้อนครั้งสุดท้ายในซี

คำตอบ: E. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。

หลักฐาน / คิวภาษา: 新标志使用两周后；同类询问明显减少

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 4 这个建议 อ้างอิงถึงคำติชมของผู้อ่านใน D ต้องมีแผนที่และสีใหม่ก่อนที่ E จะประเมิน 新标志
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่ง 1 ไม่ใช่ 4 ขั้นแรกจะแนะนำคำถามที่เกิดซ้ำและการตัดสินใจของผู้จัดการในการตรวจสอบ มันจัดให้มีการสอบสวนใน D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 5 ไม่ใช่ 4 这次调整 อ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงและผลลัพธ์ที่สังเกตได้ใน A และ E บทเรียนที่กว้างขึ้นจะปิดบัญชีแทนที่จะแนะนำปัญหา
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ 2 ไม่ใช่ 4 他们 ดำเนินการสอบสวนของเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจาก B ข้อเสนอแนะเฉพาะคือเตรียม 按照这个建议 ของ A
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — เหมาะกับตำแหน่ง 4 新标志 เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของ A การสังเกตเป็นเวลาสองสัปดาห์เป็นหลักฐานสำหรับการสะท้อนครั้งสุดท้ายในซี

คำตอบ: ค. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。

หลักฐาน / คิวภาษา: 这次调整使工作人员意识到

1. 按照这个建议，工作人员先在入口设置了一张简单的楼层图，并把借阅区和阅读区的标志换成了两种不同颜色。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ตำแหน่ง 3 ไม่ใช่ 5 这个建议 อ้างอิงถึงคำติชมของผู้อ่านใน D ต้องมีแผนที่และสีใหม่ก่อนที่ E จะประเมิน 新标志
2. 新图书馆开放后的第一周，服务台每天都有人问同样的问题：借阅区和阅读区到底分别在哪一层？馆长和工作人员决定先弄清问题出在哪里。 — ตำแหน่งนี้อยู่ในตำแหน่ง 1 ไม่ใช่ 5 ขั้นแรกจะแนะนำคำถามที่เกิดซ้ำและการตัดสินใจของผู้จัดการในการตรวจสอบ มันจัดให้มีการสอบสวนใน D.
3. 这次调整使工作人员意识到，解释次数多并不一定表示读者不认真；也可能是信息没有放在容易发现和理解的位置。 — เหมาะกับตำแหน่งที่ 5 这次调整 อ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงและผลลัพธ์ที่สังเกตได้ใน A และ E บทเรียนที่กว้างขึ้นจะปิดบัญชีแทนที่จะแนะนำปัญหา
4. 他们请几位第一次到馆的读者说出寻找过程。读者普遍反映，原来的指示牌颜色和大小都相同，而且入口没有楼层图，建议先改进这些信息。 — ตำแหน่งนี้อยู่ที่ 2 ไม่ใช่ 5 他们 ดำเนินการสอบสวนของเจ้าหน้าที่ห้องสมุดจาก B ข้อเสนอแนะเฉพาะคือเตรียม 按照这个建议 ของ A
5. 新标志使用两周后，同类询问明显减少。工作人员没有因此停止观察，而是继续记录仍然让读者困惑的地方，作为下一次调整的依据。 — นี่อยู่ที่ตำแหน่ง 4 ไม่ใช่ 5 新标志 เป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงของ A การสังเกตเป็นเวลาสองสัปดาห์เป็นหลักฐานสำหรับการสะท้อนครั้งสุดท้ายในซี

คำตอบ: ค. 不同顾客的座位使用需求

หลักฐาน / คิวภาษา: 简单休息；长时间学习；座位每次使用不超过两小时

1. 饮料冷热之间的区别 — อุณหภูมิเครื่องดื่มไม่แสดงว่ามีข้อขัดแย้ง
2. 店员与供应商的价格 — ไม่มีการกล่าวถึงซัพพลายเออร์และราคาขายส่ง
3. 不同顾客的座位使用需求 — การเข้ารับการตรวจระยะสั้นและการศึกษาระยะยาวจำเป็นต้องมีสภาพที่นั่งที่แตกต่างกัน กฎจะแยกเวลาและช่องว่าง
4. 顾客喜欢哪一种音乐 — มีการกล่าวถึงเสียงรบกวน แต่ไม่มีการพูดคุยเรื่องความชอบทางดนตรี

คำตอบ: D. 一种投诉减少，但仍需观察

หลักฐาน / คิวภาษา: 投诉减少了；值得继续观察

1. 营业额已经大幅增长 — รายได้ไม่เปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัด ดังนั้นจึงขัดแย้งกับการเพิ่มขึ้นอย่างมาก
2. 所有顾客都满意新规则 — ข้อตำหนิเรื่องที่นั่งน้อยลงไม่ได้พิสูจน์ความพึงพอใจระดับสากล
3. 工作日也必须两小时离店 — กฎสองชั่วโมงใช้กับช่วงบ่ายวันหยุดสุดสัปดาห์ วันธรรมดายังคงไม่จำกัด
4. 一种投诉减少，但仍需观察 — การลดลงที่สังเกตได้มีความเฉพาะเจาะจง และเจ้าของเรียกร้องให้สังเกตอย่างชัดเจนต่อไป

คำตอบ: ก. 把它当作初步证据，避免过度概括

หลักฐาน / คิวภาษา: 不能仅凭一个月的数据判断所有问题都解决了

1. 把它当作初步证据，避免过度概括 — เขาถือว่ามีประโยชน์แต่ไม่เพียงพอที่จะยืนยันว่าทุกปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว
2. 认为它完全没有任何参考价值 — น่าสังเกตไม่เท่ากับไร้ค่า
3. 据此决定所有咖啡馆都应限制时间 — เขาไม่ได้ให้คำแนะนำที่เป็นสากลสำหรับร้านกาแฟทุกแห่ง
4. 因营业额没变而立即取消新规则 — ข้อความนี้ไม่ได้บันทึกการตัดสินใจยกเลิกทันที

คำตอบ: B. 根据受访者的话继续追问

หลักฐาน / คิวภาษา: 停下来，请师傅讲讲那次相遇

1. 把十几个问题全部删掉 — ข้อความบอกว่าเขาได้เพิ่มการติดตามผล ไม่ใช่ว่าเขาลบคำถามที่วางแผนไว้ทุกข้อ
2. 根据受访者的话继续追问 — การติดตามผลการประชุมเผยให้เห็นถึงความหมายทางสังคมของงานนี้
3. 拒绝记录与收入有关的内容 — เขาเรียนรู้ว่ารายได้ไม่ใช่แรงจูงใจเพียงอย่างเดียว เขาไม่ได้ปฏิเสธหัวข้อทางการเงิน
4. 要求师傅按照提纲重新回答 — เขาออกจากลำดับที่เข้มงวดแทนที่จะบังคับให้ผู้ให้สัมภาษณ์กลับไป

คำตอบ: ค. 收入和长期的街坊关系都有意义

หลักฐาน / คิวภาษา: 不仅是为了收入，也因为这项工作让他与街坊建立了长期关系

1. 收入越高，朋友就越多 — ไม่มีการเชื่อมโยงระหว่างรายได้ที่สูงขึ้นและเพื่อนมากขึ้น
2. 只为了完成学生作业 — งานของนักเรียนไม่ใช่เหตุผลในอาชีพช่างฝีมือ
3. 收入和长期的街坊关系都有意义 — 不仅…也… เป็นการรวมรายได้เข้ากับความสัมพันธ์ในท้องถิ่นที่กำลังดำเนินอยู่อย่างชัดเจน
4. 因为从来没有别的工作机会 — ข้อความนี้ไม่ได้กล่าวถึงโอกาสในการทำงานอื่น

คำตอบ: D. 一个人的经历不足以支持普遍结论

หลักฐาน / คิวภาษา: 因为他只采访了一个人

1. 他忘记了采访内容 — เขาเก็บเรื่องราวไว้ ดังนั้นการลืมจึงไม่ใช่เหตุผล
2. 师傅要求删除所有故事 — ไม่จำเป็นต้องลบเรื่องราวทั้งหมดที่ปรากฏในเนื้อเรื่อง
3. 采访提纲没有统一格式 — การจัดรูปแบบแบบสอบถามไม่ใช่ข้อกังวลที่เขาระบุไว้
4. 一个人的经历不足以支持普遍结论 — หลักฐานของเขามาจากการสัมภาษณ์ครั้งเดียว ซึ่งไม่สามารถอ้างสิทธิ์เกี่ยวกับทุกคนได้

คำตอบ: ก. 浇花和清洗地面

หลักฐาน / คิวภาษา: 用于浇花和清洗地面，不能直接饮用

1. 浇花和清洗地面 — ข้อความนี้ระบุชื่อการรดน้ำต้นไม้และการทำความสะอาดพื้นดินอย่างชัดเจนหลังการบำบัดแบบง่ายๆ
2. 不经处理直接喝 — ห้ามดื่มโดยตรงโดยชัดแจ้ง
3. 替代校园里的全部用水 — มีการตั้งชื่อการใช้งานเพียงสองรายการเท่านั้น ไม่มีการอ้างสิทธิ์การเปลี่ยนทดแทนโดยสมบูรณ์
4. 给所有学生提供饮用水 — การจัดหาน้ำดื่มขัดแย้งกับข้อจำกัดที่ระบุไว้

คำตอบ: B. 把天气、成本和节水量结合起来

หลักฐาน / คิวภาษา: 结合降雨情况；维护成本和实际节水量

1. 只看收集量最高的一周 — การเลือกเฉพาะสัปดาห์ที่ดีที่สุดจะละเว้นบริบทที่ครูต้องการ
2. 把天气、成本和节水量结合起来 — บริบทของปริมาณฝน ค่าบำรุงรักษา และการประหยัดน้ำเป็นปัจจัยที่ระบุไว้
3. 只要总数漂亮就可以 — ครูปฏิเสธการตัดสินเฉพาะผลรวมที่มองเห็นได้อย่างน่าประทับใจ
4. 忽略装置停止工作的时间 — ต้องบันทึกวันที่ไม่ทำงาน ไม่ควรละเลย

คำตอบ: ค. 让读者了解数据的条件与局限

หลักฐาน / คิวภาษา: 学习记录和分析数据；同时写出测量误差和装置未能工作的日期

1. 为了让总数显得更大 — ข้อจำกัดในการรายงานไม่ได้ขยายผลรวมที่วัดได้
2. 为了证明装置一定没有价值 — การรายงานที่โปร่งใสไม่ได้กำหนดการประเมินเชิงลบไว้ล่วงหน้า
3. 让读者了解数据的条件与局限 — รายละเอียดเหล่านี้ทำให้มองเห็นความน่าเชื่อถือของข้อมูลและช่วงเวลาที่ขาดหายไปเพื่อการวิเคราะห์ได้
4. 为了避免记录任何用水量 — พวกมันเสริมจำนวนรายสัปดาห์แทนที่จะแทนที่

คำตอบ: D. 多人确认任务的安排不清楚

หลักฐาน / คิวภาษา: 需要多人确认的任务；谁负责最后决定也不清楚

1. 没有任何人拥有电脑 — ความเป็นเจ้าของคอมพิวเตอร์ไม่ได้ถูกระบุว่าเป็นปัญหา
2. 远程办公取消了所有任务 — งานดำเนินต่อไป; ความยากลำบากเกี่ยวข้องกับวิธีการประสานงานบางงาน
3. 经理从不使用网络 — ผู้จัดการใช้สถานะออนไลน์เป็นเกณฑ์ ดังนั้นจึงไม่รองรับการใช้อินเทอร์เน็ตเลย
4. 多人确认任务的安排不清楚 — ข้อความซ้ำและความรับผิดชอบขั้นสุดท้ายที่ไม่ชัดเจนเกี่ยวข้องกับการประสานงานในการตัดสินใจร่วมกัน

คำตอบ: ก. 提前约时间，并明确协调人

หลักฐาน / คิวภาษา: 提前约好讨论时间，并指定一名协调人

1. 提前约时间，并明确协调人 — ข้อความนี้อธิบายการกำหนดเวลาการอภิปรายและการมอบหมายผู้ประสานงานอย่างชัดเจน
2. 让所有人全天一直在线 — การแสดงตนทางออนไลน์อย่างต่อเนื่องถือเป็นข้อสันนิษฐานที่ไม่เพียงพอตั้งแต่แรก ไม่ใช่การแก้ไขในภายหลัง
3. 完全取消共同讨论 — การสนทนาที่แชร์ยังคงอยู่ มีเพียงการเปลี่ยนแปลงองค์กรเท่านั้น
4. 把最后决定交给客户随时处理 — ไม่มีการกล่าวถึงการมอบหมายการตัดสินใจขั้นสุดท้ายให้กับลูกค้า

คำตอบ: B. 沟通是否有效不能只看消息数量

หลักฐาน / คิวภาษา: 不能只看在线时长，还要看工作如何被组织

1. 消息越少，工作质量一定越高 — ตัวอย่างไม่ได้กำหนดกฎตายตัวว่าข้อความจำนวนน้อยลงจะช่วยปรับปรุงคุณภาพเสมอ
2. 沟通是否有效不能只看消息数量 — องค์กรที่ดีขึ้นปรับปรุงความชัดเจนแม้จะมีข้อความน้อยลง ดังนั้นปริมาณเพียงอย่างเดียวจึงไม่เพียงพอ
3. 独立工作从来不需要沟通 — ข้อความนี้ไม่ได้บอกว่างานอิสระไม่จำเป็นต้องมีการสื่อสารใดๆ
4. 所有团队都应该每周只发一条消息 — ไม่มีการเสนอข้อความรายสัปดาห์แบบสากล

คำตอบ: ค. 先使用按展厅顺序的导览

หลักฐาน / คิวภาษา: 时间有限、第一次来的观众先用顺序导览

1. 只看文字稿，不进入展厅 — เจ้าหน้าที่ไม่แนะนำให้ผู้เข้าชมครั้งแรกหลีกเลี่ยงนิทรรศการ
2. 必须使用主题导览 — เส้นทางหัวข้อแนะนำสำหรับผู้เยี่ยมชมที่คุ้นเคยกับพื้นฐานแล้ว และไม่บังคับ
3. 先使用按展厅顺序的导览 — คำแนะนำจะจับคู่การเข้าชมครั้งแรกและเวลาที่จำกัดกับเส้นทางตามลำดับอย่างชัดเจน
4. 两种导览都不能暂停 — สามารถหยุดทั้งสองเส้นทางได้

คำตอบ: D. 通过一个主题联系不同展厅的展品

หลักฐาน / คิวภาษา: 围绕“普通人的一天”这个主题，把不同展厅的展品联系起来

1. 只介绍同一个展厅里的展品 — เชื่อมต่อวัตถุจากแกลเลอรีต่างๆ ไม่ใช่แค่ห้องเดียว
2. 完全没有文字稿 — คู่มือทั้งสองฉบับมีการถอดเสียง
3. 一定比顺序导览更适合所有人 — เจ้าหน้าที่หลีกเลี่ยงการอ้างสิทธิ์ที่เหนือกว่าสากลอย่างชัดเจน
4. 通过一个主题联系不同展厅的展品 — ธีม 普通人的一天 เชื่อมต่ออ็อบเจ็กต์ข้ามแกลเลอรี

คำตอบ: ก. 展示位置和推荐方式也可能影响选择

หลักฐาน / คิวภาษา: 入口位置和推荐方式也可能影响选择

1. 展示位置和推荐方式也可能影响选择 — ตำแหน่งและคำแนะนำเป็นทางเลือกที่มีอิทธิพลต่อการเลือก นอกเหนือจากความชอบเพียงอย่างเดียว
2. 播放次数永远无法被记录 — ข้อความนี้มีคำถามเกี่ยวกับการตีความ ไม่ใช่ว่าสามารถบันทึกจำนวนได้หรือไม่
3. 观众的意见必须全部相同 — ไม่มีการระบุข้อกำหนดสำหรับความคิดเห็นของผู้เยี่ยมชมที่เหมือนกัน
4. 文字稿会自动增加播放次数 — ไม่มีการอธิบายกลไกการเล่นอัตโนมัติจากการถอดเสียง